依托航天 打造學習品牌

　　長征學院是在中國航天科技集團公司一院的發(fā)展中應運而生的，學院努力總結并傳播中國航天科技集團公司一院在航天工程實踐中成功的經驗、方法與思想，為其發(fā)展打造人才引擎，促進人才隊伍建設。

　　2009 年正值一院二次創(chuàng)業(yè)、市場化轉型的全方位推進時期，高密度發(fā)射和飛行試驗任務給科研生產能力帶來新的挑戰(zhàn)。為從源頭上突破發(fā)展瓶頸，一院借鑒國際一流公司創(chuàng)建企業(yè)大學的做法，于當年12月21日掛牌成立了長征學院。

　　長征學院按照一院市場化轉型的要求，結合當前和未來的任務要求，根據學員職業(yè)發(fā)展需求，設置“航天之道”和“贏系列”品牌課程，開發(fā)了面向管理類、專業(yè)類、市場類等學員的專業(yè)技能課程體系。目前，這些培訓課程已成為實用的航天在職人才“充電器”。

　　航天專家在長期的工程實踐中形成了一套獨特的方法和思想，這使得長征學院具備了得天獨厚的師資資源，組建了“內外結合、以內為主”的師資庫，或稱智囊團。據悉，超過50%的一院高級管理人員、型號“兩總”、院級專家擔任了內部講師。航天員楊利偉、翟志剛、王亞平等也應邀授課，這種理論結合實踐的授課方式，增強了培訓的時效性。

　　長征學院還率先在航天系統以及軍工行業(yè)內引進了ISO10015國際標準，并創(chuàng)新思維，采取了“無縫銜接，平穩(wěn)運行、階段推進”的策略，建立了嵌入式機制，將學院原有制度流程和ISO10015培訓管理體系無縫銜接克服了標準本地化的難題。

　　有的放矢 豐富培訓模式

　　品牌培訓項目打造可謂是長征學院的一大亮點。學院瞄準核心業(yè)務，先后策劃和實施了“鷹系列”培訓項目、“鑄魂工程”項目等獨具航天特色的品牌項目。

　　“鷹系列”培訓項目讓長征學院在一院內外和培訓業(yè)內嶄露頭角，“雛鷹計劃”用文化洗禮，幫助新員工從學生轉化為航天人;“鷹雁計劃”面向中層領導干部，特別是針對型號干部開展質量培訓，強化保成功意識，提高他們舉一反三的能力;“雄鷹計劃”舉辦了以提高廠所級領導哲學、國學素養(yǎng)為目標的長征大講堂;面向院領導及型號“兩總”的“鯤鷹計劃”安排了較多的課堂研討，主題交流，以加強型號兩總之間的橫向交流。

　　2011年7月，學院在院黨委的領導下，推出“鑄魂工程”井岡山黨員領導干部理想信念輪訓，計劃用三年時間，培訓近3000人。“鑄魂工程”項目分為薪火相傳、井岡熔爐、堅定二次創(chuàng)業(yè)信念三個階段，形式活潑，制定出“專題講授+體驗教學+主題研討+效果評估”培訓模式。

　　為保證學習效果，學院還設計了培訓考核表，除了培訓現場考核環(huán)節(jié)外，要求學員回到工作崗位后進行心得分享，主管領導根據分享結果進行評分，考核表最終進入學員檔案，作為干部選拔的依據之一。憑借該項目，一院獲得“2011年度中國人才發(fā)展最佳創(chuàng)新企業(yè)”獎。

　　目前，長征學院已建立了課堂面授+在線學習的培訓模式，構建了3D虛擬學院，引入了SABA學習管理系統。針對中層干部、廠所級領導干部及型號主任設計師等關鍵人才開展定制化培訓，采用課堂面授的方式;針對課堂面授無法覆蓋的領導干部，通過將學院舉辦重要培訓課程以現場錄像的形式進入SABA平臺，讓員工按需學習。

　　系統設計 謀求長期發(fā)展

　　如果把長征學院比喻成一棵正在茁壯成長的樹苗，那么系統工程思想和航天特色文化就是汁液，個性品牌是樹根，培訓項目與精品課程是枝葉，遍布航天各系統的學院是果實。

　　目前，長征學院的運行模式已逐漸確立，師資庫、案例庫與試題庫正在完善。憑借持續(xù)創(chuàng)新的培訓模式，長征學院已逐漸被社會奉為國內企業(yè)大學的標桿。

　　2011年，長征學院受邀加入中國企業(yè)大學聯盟(CSTD)，擴展了與外部同行交流學習的渠道，一院也獲評“CSTD-中國最佳學習型企業(yè)”;3D虛擬學院榮獲2011 年中國企業(yè)學習信息化論壇“ 最佳游戲化學習應用獎”;2012年，長征學院總結提煉“鑄魂工程”案例助力一院獲得“中國人才發(fā)展最佳創(chuàng)新企業(yè)”獎項;“航天戰(zhàn)略支撐型企業(yè)大學的構建與實施”獲得中國航天科技集團公司管理創(chuàng)新一等獎、國防軍工企協管理創(chuàng)新二等獎;2013 年企業(yè)大學建設成果獲得國防科技進步軟科學三等獎;長征學院獲得中國質量協會“全國實施用戶滿意工程先進單位”、上海企業(yè)大學全球排行榜“2013年度中國最佳企業(yè)大學”和“2013年度中國企業(yè)大學社會責任貢獻獎”、中國十大影響力企業(yè)大學及2013年度中國企業(yè)商學院最佳成就獎。

　　借用一院火箭技術概念，長征學院形象地將學院發(fā)展描述為兩級運載能力建設，一級為一院學習地圖和知識管理，二級為“四個貨架”工程，即“課程貨架、師資貨架、產品貨架、資源貨架”四個貨架;將“員工發(fā)展、組織發(fā)展、履行社會責任”的目標比喻成為有效載荷。

　　為實現建設一院人才能力提升的教育培養(yǎng)基地和成就國際一流宇航公司的企業(yè)大學的目標，2014年，學院將繼續(xù)探索、總結改進，將培訓的標準化水平提升到國際一流水平。將繼續(xù)著重推進以下工作：完善“一個體系”，加快學院培訓體系化建設;實現“兩大轉變”，轉變培訓管理角色定位與培訓核心能力;推進“三大要務”，即課程開發(fā)、講師培養(yǎng)與平臺應用;完成“四化建設”，即學習項目品牌化、基礎設施現代化、學科建設規(guī)范化、外部合作市場化。學院還將采取系列舉措加強內外部交流，提升內外部影響力，做強企業(yè)大學專業(yè)品牌。