8月13日～14日，2016年中國(guó)技能大賽暨第44屆世界技能大賽全國(guó)選拔賽在上海舉行。圖為選手在車(chē)體維修項(xiàng)目比賽中。圖片由孫興偉/攝

　　選手在參加服裝技術(shù)項(xiàng)目比賽。圖片由孫興偉/攝

　　俄羅斯代表隊(duì)選派了花藝等選手參加中國(guó)選拔賽的交流活動(dòng)。圖片由孫興偉/攝

　　選手在進(jìn)行烘焙項(xiàng)目比賽。圖片由孫興偉/攝

　　選手在進(jìn)行餐廳服務(wù)項(xiàng)目比賽。圖片由孫興偉/攝

　　比賽入口處，禮儀小組站在支撐桿上搖曳。圖片由孫興偉/攝

　　開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)的行為藝術(shù)展示。圖片由孫興偉/攝

　　□這些年來(lái)，“成為一名技術(shù)工人”絕不是我國(guó)青年的熱門(mén)選擇。不少高考考生寧可復(fù)讀兩年、三年也不考慮職業(yè)院校

　　□也許，只有當(dāng)技工崗位不再需要政府政策的扶持，也不再需要專(zhuān)家呼吁的時(shí)候，技能人才“低人一等”的局面才能真正打破

　　□不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，公眾對(duì)技工行業(yè)的認(rèn)同感、接受度低更多是出于對(duì)現(xiàn)代技工崗位的不了解

　　□“分毫不差”是一個(gè)工匠的底線，在這個(gè)基礎(chǔ)上的科研和創(chuàng)新才是有根基的

　　□在技能人才的培養(yǎng)過(guò)程中，做到始終與最新技術(shù)、最新技能保持連接并不是一件容易的事

　　對(duì)于上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生郭新宇來(lái)說(shuō)，上上個(gè)周末過(guò)得并不輕松，他參加了8月13日~14日在上海舉辦的2016年中國(guó)技能大賽，同時(shí)也是第44屆世界技能大賽全國(guó)選拔賽。

　　在兩天里，他要在賽場(chǎng)上連續(xù)比賽12個(gè)小時(shí)，要完成電子設(shè)備的生產(chǎn)制作、編程調(diào)試、測(cè)試及故障檢修等幾個(gè)部分，檢測(cè)自己在設(shè)計(jì)、組裝和調(diào)試電子設(shè)備中的一系列技術(shù)技能。

　　賽場(chǎng)上正在緊張地進(jìn)行比賽，賽場(chǎng)內(nèi)外，有關(guān)技能人才成長(zhǎng)的話(huà)題，一樣在熱鬧地討論中。

技術(shù)工人難成青年熱門(mén)選擇?

技能強(qiáng)國(guó)，還在路上

　　上海舉辦的這次技能大賽是第44屆世界技能大賽的選拔賽，世界技能大賽被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”，迄今為止已舉辦43屆。我國(guó)從2010年開(kāi)始才參與，目前參加了3屆，已經(jīng)累計(jì)取得5金、8銀、7銅和29個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　同樣是金牌，與體育奧運(yùn)會(huì)舉國(guó)關(guān)注不同，我國(guó)技能人才在大賽上取得的成績(jī)更多是業(yè)內(nèi)的“自?shī)首詷?lè)”，外界知之甚少。

　　這些年來(lái)，“成為一名技術(shù)工人”絕不是我國(guó)青年的熱門(mén)選擇。不少高考考生寧可復(fù)讀兩年、三年也不考慮讀職業(yè)院校。所以，我國(guó)才會(huì)出現(xiàn)一邊是大學(xué)生“就業(yè)難”：找不到工作;另一邊是企業(yè)“招工難”：招不到掌握一定職業(yè)技能的人才。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)技能勞動(dòng)者數(shù)量嚴(yán)重不足，只占全國(guó)就業(yè)人員總量的19%左右，高技能人才的數(shù)量還不足5%。

　　“技能人才是我國(guó)人才資源的重要組成部分，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著不可或缺的重要作用。要全面加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)造就數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的技能人才大軍，為促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)躍上中高端提供保障和支撐。”人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民在8月13日的開(kāi)幕式上如是說(shuō)，近幾年，國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)政策鼓勵(lì)高技能人才的培養(yǎng)，舉辦和參加了多項(xiàng)技能大賽，不斷提升著整個(gè)社會(huì)對(duì)高技能人才的認(rèn)知。

　　據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》一項(xiàng)調(diào)查顯示，84.2%的受訪者認(rèn)為有“一技之長(zhǎng)”值得自豪。郭新宇也表示，他的爸爸就是一名工人，自己的愿望就是像爸爸那樣成為一個(gè)“有一技之長(zhǎng)”的人。

　　不過(guò)，《中國(guó)青年報(bào)》的同一項(xiàng)調(diào)查也顯示，僅有25.8%的受訪者認(rèn)為當(dāng)下技能型人才獲得了應(yīng)有的社會(huì)地位。

　　調(diào)查結(jié)果應(yīng)該是當(dāng)前我國(guó)技能人才真實(shí)狀況的反映：整個(gè)社會(huì)對(duì)技能人才的認(rèn)知程度在不斷提高，但是離技能人才應(yīng)有的地位還有一定距離。

　　“再尖端的科學(xué)研究也要由精湛的技能來(lái)完成。”上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)楊秀英說(shuō)。

　　確實(shí)，“沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的制造”，世界上越是強(qiáng)國(guó)越重視技能人才的培養(yǎng)。也許，只有當(dāng)技工崗位不再需要政府政策的扶持，也不再需要專(zhuān)家呼吁的時(shí)候，技能人才“低人一等”的局面才能真正打破。

　　目前，我國(guó)從上到下，都非常重視職業(yè)教育的發(fā)展，然而，打造技能強(qiáng)國(guó)，我們還在路上。

技術(shù)工人工作就是險(xiǎn)臟苦?

公眾接受度低更多源自不了解

　　“在人們傳統(tǒng)的觀念中，焊工是一種什么樣的工作?”此次世界技能大賽全國(guó)選拔賽大賽焊接項(xiàng)目裁判長(zhǎng)、中國(guó)工程建設(shè)焊接協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉景鳳說(shuō)，在很多人心目中，焊接工人的工作辛苦、環(huán)境艱苦，而且還很危險(xiǎn)。

　　“這是人們對(duì)技術(shù)工人的固有看法。”劉景鳳介紹，隨著科技的發(fā)展，很多在艱苦環(huán)境中的工作已經(jīng)由機(jī)器人來(lái)完成，留下來(lái)的是機(jī)器人完成不了的，需要更加精細(xì)的工作。而且，現(xiàn)在焊工的防護(hù)用品也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，完全可以保證工作人員的安全健康。

　　因?yàn)?ldquo;敬而遠(yuǎn)之”，所以社會(huì)公眾對(duì)技術(shù)崗位當(dāng)前的發(fā)展缺乏了解;因?yàn)槿狈α私猓匀藗儗?duì)它“敬而遠(yuǎn)之”。不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，公眾對(duì)技工行業(yè)的認(rèn)同感、接受度低更多是出于對(duì)現(xiàn)代技工崗位的不了解。

　　一位參加過(guò)兩屆世界技能大賽的業(yè)內(nèi)人士介紹，在國(guó)外看比賽最大的感受就是參觀者的參與熱情。“從比賽的第一天到最后一天、從早上到晚上，場(chǎng)館里的觀眾總是很多，這些觀眾不是走馬觀花式的參觀。”這位業(yè)內(nèi)人士介紹，小學(xué)生“是主動(dòng)來(lái)收集徽章的”。很多小孩子穿梭于各個(gè)國(guó)家的參賽團(tuán)隊(duì)中，收集各國(guó)的徽章，在這個(gè)過(guò)程中他們不僅熟悉了各個(gè)國(guó)家，也熟悉了各個(gè)參賽項(xiàng)目。

　　中學(xué)生是來(lái)“親身體驗(yàn)的”，很多參賽團(tuán)隊(duì)都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的地方，開(kāi)放設(shè)備，讓參觀者實(shí)地進(jìn)行操作。成年人則是來(lái)“問(wèn)問(wèn)題的”，很多成年人都有自己熟悉或者感興趣的領(lǐng)域，他們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)非常了解，而在技能大賽上，很多國(guó)家?guī)?lái)的都是該領(lǐng)域最先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，所以，吸引很多感興趣的人駐足觀看并“刨根問(wèn)底”。

　　反觀我們國(guó)家的比賽，雖然觀看的人也不少，但更多的人是“走馬觀花”看看熱鬧，開(kāi)幕式的熱鬧場(chǎng)面一過(guò)，場(chǎng)館內(nèi)便逐漸冷清下來(lái)。

　　“去年在巴西參加比賽時(shí)，看到國(guó)外一對(duì)選手參加電焊項(xiàng)目的比賽，他們的開(kāi)心和快樂(lè)很感染人。”劉景鳳說(shuō)。

　　這種景象在國(guó)外似乎并不少見(jiàn)。有媒體報(bào)道上屆世界技能大賽時(shí)，歐洲幾個(gè)國(guó)家在汽車(chē)噴漆項(xiàng)目上派出的選手中有多名女孩子。而在國(guó)內(nèi)，估計(jì)很少有父母讓自己的女兒從事這類(lèi)職業(yè)。

“匠氣”是刻板的代名詞?

“分毫不差”是工匠精神的底線

　　不少業(yè)內(nèi)人士表示，除了外部的環(huán)境因素，跟技能強(qiáng)國(guó)相比，我們真正的差距還在內(nèi)功。

　　“在印刷領(lǐng)域，真正的差距來(lái)自一線員工，我們?cè)谝?guī)范性上差距很大。”此次大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目裁判長(zhǎng)、上海出版印刷高等專(zhuān)科學(xué)校教師李不言說(shuō)。

　　很多人聽(tīng)到工匠精神曾經(jīng)有過(guò)質(zhì)疑：說(shuō)一個(gè)人是“匠人”充滿(mǎn)“匠氣”，不是說(shuō)他刻板、不會(huì)變通、沒(méi)有創(chuàng)新精神嗎?

　　“其實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范是一個(gè)‘工匠’最底線的東西。”李不言說(shuō)。

　　劉景鳳提到不久前湖北當(dāng)陽(yáng)電廠發(fā)生的爆炸事故，據(jù)媒體報(bào)道事故的發(fā)生與鍋爐蒸汽出口處主管道流量計(jì)閥門(mén)焊縫裂開(kāi)有關(guān)。

　　“焊口開(kāi)裂是在焊接過(guò)程中出現(xiàn)了小問(wèn)題，從外觀上是完全看不出來(lái)的。”劉景鳳說(shuō)，但是經(jīng)過(guò)上千攝氏度高溫的炙烤，小紕漏就惹來(lái)了大事故。“焊接是靠過(guò)程決定結(jié)果的”。

　　其實(shí)，不僅是焊接，技工崗位的很多工作都是“過(guò)程決定結(jié)果”。

　　張淑萍是上海出版印刷高等專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)生，去年她在巴西舉行的世界技能大賽上獲得印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目銀牌，被譽(yù)為“調(diào)色大師”，“其實(shí)，她成績(jī)的背后是每一個(gè)細(xì)節(jié)的規(guī)范。”李不言說(shuō)，張淑萍在比賽中“物品擺在什么地方”“工具怎么擦、用幾塊抹布”“用完?yáng)|西應(yīng)該擺放在什么地方”，等等。都進(jìn)行了最為合理的設(shè)計(jì)，然后嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)的規(guī)范去做。

　　“可能有人認(rèn)為這個(gè)過(guò)程耽誤時(shí)間，但是一旦所有細(xì)節(jié)都規(guī)范化了，這樣的人會(huì)在工作崗位上迅速提升。”李不言說(shuō)。

　　“‘分毫不差’是一個(gè)工匠的底線，在這個(gè)基礎(chǔ)上的科研和創(chuàng)新才是有根基的。”一位專(zhuān)家說(shuō)。

　　老司機(jī)是老不開(kāi)車(chē)的司機(jī)?

　　還要始終與行業(yè)最前沿緊密結(jié)合

　　當(dāng)然，要成為“大國(guó)工匠”絕對(duì)不僅是做到動(dòng)作規(guī)范就可以了。“這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。”劉景鳳說(shuō)，“‘老司機(jī)’不能是老不開(kāi)車(chē)的司機(jī)。”

　　劉景鳳介紹，在焊接領(lǐng)域“一個(gè)手握證書(shū)的人，如果6個(gè)月不進(jìn)行實(shí)際操作，那么證書(shū)就‘失效’了”。

　　這樣的要求看似苛刻，但是傳遞出來(lái)的信息是：必須時(shí)刻與領(lǐng)域最新的技術(shù)最先進(jìn)的技能保持連接。

　　但是，在技能人才的培養(yǎng)過(guò)程中，做到始終與最新技術(shù)、最新技能保持連接并不是一件容易的事。“職業(yè)院校由教育部門(mén)管理，而行業(yè)發(fā)展由市場(chǎng)決定，所以，教育與行業(yè)發(fā)展大多時(shí)候是脫節(jié)的。”楊秀英說(shuō)。

　　有業(yè)內(nèi)人士介紹，國(guó)外一些技能強(qiáng)國(guó)的做法是，企業(yè)采用學(xué)徒制，很多企業(yè)為了自己的發(fā)展把職工送到學(xué)校去，所以，基本上不存在院校與企業(yè)之間的銜接問(wèn)題。

　　我們國(guó)家一些職業(yè)院?，F(xiàn)在很重視與企業(yè)之間的聯(lián)系，給學(xué)生提供到生產(chǎn)一線去的充分機(jī)會(huì)，不過(guò)，很多是靠老師跟企業(yè)的私人關(guān)系，而不像其他許多國(guó)家那樣，在員工培訓(xùn)上，既有制度約束，又有實(shí)際鼓勵(lì)。

　　除了最前沿的技術(shù)，技能人才的培養(yǎng)過(guò)程中還有一個(gè)要關(guān)注的問(wèn)題，就是基本原理的學(xué)習(xí)和掌握。“我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生普遍存在一個(gè)問(wèn)題：不能舉一反三，缺少靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。”楊秀英說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是原理學(xué)得不夠扎實(shí)。所以，有人認(rèn)為，技能人才就應(yīng)該直接放到企業(yè)中去培養(yǎng)，學(xué)校教育用處不大。

　　不過(guò)不少業(yè)內(nèi)專(zhuān)家不認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為，只有理論基礎(chǔ)打牢了，學(xué)生才能應(yīng)對(duì)將來(lái)可能出現(xiàn)的新技術(shù)、新技能。“技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越寬泛，3年時(shí)間不可能教會(huì)學(xué)生所有的東西，所以，只能去粗存精，把最基本的東西教給學(xué)生。”楊秀英說(shuō)。

　　“學(xué)校教育在技能人才培養(yǎng)中很重要，這個(gè)階段是給人才打底色的階段。”劉景鳳說(shuō)。經(jīng)過(guò)規(guī)范的培養(yǎng)，底色打好了，他們?cè)谏蠉徶熬蜁?huì)擁有很好的職業(yè)素養(yǎng)，越來(lái)越多的打好了底色的技能人才涌向企業(yè)，企業(yè)人才的整體素質(zhì)才會(huì)提高。大國(guó)工匠的涌現(xiàn)才有可能。