教師要努力讓自己成為具有國際視野、大局意識(shí)、戰(zhàn)略眼光與人文內(nèi)涵的世界之師，為“一帶一路”保駕護(hù)航。

　　國家主席習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式主旨演講中，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神，吹響了共建和平、繁榮、開放、創(chuàng)新和文明的集結(jié)號(hào)，描繪了現(xiàn)代人類的美好藍(lán)圖。人類社會(huì)大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)代的“中國新絲路”建設(shè)精神，又將開拓怎樣的中國教育新思路?

　　打造具有中國特色教育是未來中國教育立足、發(fā)展之基。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化的深入發(fā)展，讓中國教育與多元世界涵澹澎湃。激流交匯中的中國教育如何穩(wěn)扎根基于世界民族之林?需要國人繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也需要打造中國特色教育教學(xué)課程體系。維系中國特色教育是中國教育先進(jìn)性的保證，是迎接多元教育格局的強(qiáng)大內(nèi)生力，這是未來中國教育之所需。

　　中國教育需要有擁抱世界的育人情懷。習(xí)近平同志指出，古絲綢之路打開了各國友好交往的新窗口，書寫了人類發(fā)展進(jìn)步的新篇章，古絲綢之路積淀的絲路精神是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。“一帶一路”的偉大創(chuàng)舉，拉近了世界與中國的距離，中國教育需要以更包容的態(tài)度、更豁達(dá)的胸懷、更開闊的眼界面向世界，培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，較強(qiáng)的應(yīng)用和探究能力，良好的合作意識(shí)、國際情懷與視野，良好的科學(xué)文化素質(zhì)和旺盛的創(chuàng)造欲的現(xiàn)代人，這是時(shí)代的召喚。

　　與世界教育的交融助推中國教育的可持續(xù)發(fā)展。中國擬加大絲路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金支持，啟動(dòng)“一帶一路”科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，開展科技人文交流，建立多層次人文合作機(jī)制，推動(dòng)教育合作，用好歷史文化遺產(chǎn)，密切往來，這都為未來中國教育跨文明交流創(chuàng)造了無限空間。跨國留學(xué)、游學(xué)、交換、訪問、學(xué)術(shù)交流等都將以開放、包容、普惠、平衡、共贏的常態(tài)方式實(shí)現(xiàn)教育大融合、發(fā)展大聯(lián)動(dòng)、成果大共享。這無疑將是教育的綠色發(fā)展“新絲路”。

　　“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)需要打造順應(yīng)時(shí)代潮流、全面而立體的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育的開放與合作的深入要求教師具備與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，教師的教育觀要與“一帶一路”偉大理想契合，教師的教育行為要有益于推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，邁向更加美好的未來。要循序漸進(jìn)開展時(shí)代教育所需的師資隊(duì)伍建設(shè)，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。教師要努力讓自己成為具有國際視野、大局意識(shí)、戰(zhàn)略眼光與人文內(nèi)涵的世界之師，為“一帶一路”保駕護(hù)航。