隨著我國“中國制造2025”國家戰(zhàn)略的全面推進(jìn)實(shí)施，青年技能人才供求不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾越來越突出，“中國制造”期待更多“青年工匠”。要積極構(gòu)筑各種有利于青年技能人才成長的平臺。

　　構(gòu)筑“青年工匠”培養(yǎng)平臺。堅(jiān)持面向市場發(fā)展青年職業(yè)教育，建立青年技能人才校企合作培養(yǎng)制度，職業(yè)院校和企業(yè)要根據(jù)市場需求聯(lián)合制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，編寫培訓(xùn)課程和教材，采取共同培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、在職培訓(xùn)、定崗實(shí)習(xí)等多種模式，加快符合市場實(shí)際需求的青年技能人才培養(yǎng)步伐。

　　構(gòu)筑“青年工匠”展示平臺。通過開展打擂臺、奪紅旗、爭標(biāo)桿等職業(yè)技能競賽，評先樹優(yōu)，選拔優(yōu)秀青年技能人才主持參與重點(diǎn)工程施工和重要科研項(xiàng)目研究等，為表現(xiàn)優(yōu)秀的青年技能人才提供展示自我的舞臺。鼓勵技能競賽中的優(yōu)勝者組成兼職教師隊(duì)伍，每周由一名兼職教師上講臺，通過導(dǎo)師帶徒、言傳身教等形式，在傳授、推廣和應(yīng)用技能等方面發(fā)揮積極作用，讓想干事的青年技能人才有機(jī)會、能干事的青年技能人才有舞臺。

　　構(gòu)筑“青年工匠”發(fā)展平臺。要把品德、知識、能力和業(yè)績作為評價(jià)青年技能人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向、以工作業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的青年技能人才評價(jià)體系，打破論資排輩的陳舊觀念，為青年人才脫穎而出提供機(jī)遇，不拘一格選拔人才。引導(dǎo)和督促企業(yè)根據(jù)市場需求和經(jīng)營情況，對作出突出貢獻(xiàn)的青年技能人才進(jìn)行表彰和獎勵，拓寬晉升渠道。特別優(yōu)秀的，可通過公開競聘等方式進(jìn)入重要管理崗位，開辟青年技能人才成長“綠色通道”。