企業(yè)大學形成于早期的企業(yè)培訓機構，20世紀60年代問世，80年代以來迅猛發(fā)展，世界五百強中百分之七十的企業(yè)都擁有自己的企業(yè)大學。最早給我國帶來“企業(yè)大學”這一全新企業(yè)培訓理念和形式的，是摩托羅拉公司——1993年摩托羅拉中國區(qū)大學正式成立。1997年，西門子管理學院和愛立信中國學院也先后成立。近年來國內企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)大學的熱情也十分高漲，已經有海爾集團、伊利集團、聯(lián)想、TCL等50多家企業(yè)宣稱已經創(chuàng)辦企業(yè)大學。

　　國際經驗表明，企業(yè)大學的一個任務就是推動企業(yè)文化的建立與發(fā)展，通過企業(yè)培訓將員工個人的價值實現與企業(yè)的價值結合起來，激發(fā)員工的責任感，增強企業(yè)凝聚力。國內本土企業(yè)大學在這方面最為成功的莫過于海爾。早在1999年海爾大學創(chuàng)建伊始，海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏就提出了海爾大學的定位：“不在于有多少好的設施和硬件條件，關鍵在于其內涵和軟件，要成為海爾員工思想鍛造的熔爐和能力培訓基地，要以GE管理培訓中心為榜樣，成為中國企業(yè)界的哈佛大學?！?/span>

　　海爾認為，辦好企業(yè)大學最重要的三點是：首先，創(chuàng)造良好培訓環(huán)境，這是增強培訓效果的前提。其次，高標準的培訓設計是增強培訓效果的關鍵。培訓員工必須著眼于高標準、嚴要求，科學制訂培訓計劃、合理設置培訓課程。第三，引入激勵機制是增強培訓效果的重要手段?！昂ｋ嗍缴w”是海爾大學培訓的一大特色。海爾認為，企業(yè)為每名員工做周密的職業(yè)生涯規(guī)劃是很重要的。從員工的角度來看，如果他看不清兩三年后自己在公司的前途是怎樣的，那么公司是很難或者根本就留不住他這個員工的。為員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助員工成長發(fā)展，激勵員工在這個企業(yè)中長期干下去，可以幫助企業(yè)留住優(yōu)秀人才，同時“海豚式升遷”又更好地激勵了他們在工作中的表現。

　　企業(yè)大學的使命是整合培訓與發(fā)展戰(zhàn)略，增加企業(yè)核心勝任力，幫助企業(yè)實現企業(yè)戰(zhàn)略和目標。企業(yè)大學脫胎于企業(yè)內部培訓部，但與其有著根本性的區(qū)別。美國企業(yè)大學顧問公司給出了從內部培訓部轉變?yōu)槠髽I(yè)大學的關鍵因素，如下圖所示。

　　企業(yè)大學雖冠名以大學，但其初衷與傳統(tǒng)大學不同，企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學的區(qū)別見下表。

　　摩托羅拉大學的成功經驗表明，建設企業(yè)大學必備的三要素是：專業(yè)化的學院設置(擁有企業(yè)大學的核心研發(fā)能力)，對內服務能力(擁有為母體企業(yè)提供全方位服務的能力，同時母體企業(yè)也可以成為企業(yè)大學研發(fā)成果的“試驗田”)，對外服務能力(為生產鏈上的企業(yè)以及全社會提供專業(yè)咨詢和全面解決方案的能力)。

　　雖然我國以海爾大學為代表的本土企業(yè)大學在借鑒西方先進經驗的基礎上做出了不少有益的探索，但與世界500強的企業(yè)大學相比，國內的企業(yè)大學無論規(guī)模、質量，都無法與之等量齊觀。

　　我們可以毫不懷疑地相信，企業(yè)大學在中國的發(fā)展正在面臨前所未有的機遇，中國本土企業(yè)也會迎來企業(yè)大學的春天。但是，需要注意的是，企業(yè)大學的長期正常運轉需要兩個條件：一是持續(xù)的大規(guī)模資金投入，二是絕對的學員數量。在許多中小企業(yè)，這兩點都不具備，而僅辦幾個培訓班是不能稱作企業(yè)大學的。企業(yè)辦大學，切忌盲目跟風，要從自己的實際出發(fā)，尋找適合企業(yè)的需要的培訓模式。

　　作者：復旦大學公共管理學院博士生導師