近日《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》印發(fā)，這意味著全國首個(gè)部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地項(xiàng)目正式啟動(dòng)。未來，教育部將通過支持山東半數(shù)左右的省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用本科高校、進(jìn)入“雙高計(jì)劃”的高職院校骨干專業(yè)試辦本科層次職業(yè)教育、支持山東建設(shè)30個(gè)產(chǎn)業(yè)融合實(shí)訓(xùn)基地等具體舉措，推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，為國家職業(yè)教育改革提供支撐。
       近年來，山東堅(jiān)持整體設(shè)計(jì)、協(xié)同推進(jìn)，在全國率先以省為單位建立起支持職業(yè)教育改革發(fā)展的政策體系。從2013年起，山東以應(yīng)用型人才貫通培養(yǎng)為取向，在適合的專業(yè)中開展中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，目前試點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)156個(gè)，年均培養(yǎng)規(guī)模8310人；健全初中后5年制高等職業(yè)教育制度，專業(yè)點(diǎn)數(shù)1500個(gè)，占中職專業(yè)點(diǎn)數(shù)的近40%，年均培養(yǎng)規(guī)模10萬人。
       值得一提的是，《意見》提出將探索逐步打破普通高中和中職學(xué)校學(xué)籍限制，在保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)?shù)牡胤?，允許符合條件的中職學(xué)校與普通高中學(xué)生學(xué)籍互轉(zhuǎn)、學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)教育相互融通。