由上海終身教育研究院主辦的“第三屆終身教育上海論壇”2015年12月14至15日在華東師范大學(xué)召開。

　　上海市教委副主任袁雯和教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任韓民到會致辭。聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所助理項目專家王默女士、韓國國家終身教育振興院院長奇永花教授、丹麥羅斯基勒大學(xué)前校長海寧·奧利森(Henning S. Olesen)教授、上海市教委終身教育處莊儉處長，以及來自芬蘭埃斯波市、寧波、成都、上海等城市的100多位專家、學(xué)者、社區(qū)工作者代表出席了本屆論壇。

　　圍繞“衡量學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)成果”的主題，論壇代表就中國、丹麥、韓國、芬蘭等國在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的經(jīng)驗和成就展開了深入研討與交流。論壇特別以聯(lián)合國教科文組織學(xué)習(xí)型城市關(guān)鍵特征的本土應(yīng)用為背景，聚焦建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型城市，探討了衡量學(xué)習(xí)型城市建設(shè)成果的最新方法、測評工具與創(chuàng)新案例等，以期推進我國新一輪學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)。

　　在論壇上，上海市教委副主任袁雯以“終身學(xué)習(xí)的制度創(chuàng)新——基于探索建立終身學(xué)習(xí)能力和需求監(jiān)測評估制度的思考”為題做了首場主旨匯報，指出，上海在打造全球科技創(chuàng)新中心的過程中，要在建設(shè)與推進學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的基礎(chǔ)上，強調(diào)終身學(xué)習(xí)制度創(chuàng)新，更好地滿足終身學(xué)習(xí)需求和提升終身學(xué)習(xí)能力。建設(shè)開放性的市民能力和需求監(jiān)測數(shù)據(jù)平臺，則是推動學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的整體制度創(chuàng)新的戰(zhàn)略舉措。

　　王默女士認為，聯(lián)合國教科文組織所建立的“學(xué)習(xí)型城市的關(guān)鍵特征”是指導(dǎo)各國、各地區(qū)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的重要行動指南，由于國家與地區(qū)的差異，其實施程度和具體舉措也存在各自特色。為了監(jiān)測與衡量世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的成果，聯(lián)合國教科文組織今年評出了12個在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)方面發(fā)展較好的城市，評選標準參照了城市的資源投入程度、項目內(nèi)容、參與情況等方面。

　　上海終身教育研究院執(zhí)行副院長黃健教授關(guān)注了中國學(xué)習(xí)型城市建設(shè)指標體系，提出要對聯(lián)合國教科文組織建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的相關(guān)指標進行本土化分析，以便構(gòu)建更能體現(xiàn)我國學(xué)習(xí)型城市特色的評價指標體系。在評價指標體系的運用過程中，黃教授領(lǐng)銜的課題組選取了2013年學(xué)習(xí)型城市建設(shè)數(shù)據(jù)較為完整的城市進行數(shù)據(jù)分析，以檢驗學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的實際效果。最終的城市指數(shù)研究結(jié)果不久將正式發(fā)布。

　　海寧·奧利森教授提出，終身學(xué)習(xí)旨在激發(fā)個人的潛能，為其勝任力、知識和技能的發(fā)展提供資源。在此基礎(chǔ)上，衡量學(xué)習(xí)型城市建設(shè)成果的標準也應(yīng)該與提升城市居民與學(xué)習(xí)者的生活指數(shù)和促進個人發(fā)展密切相關(guān)。而在韓國，以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟增長、城市化進程的加快對建設(shè)學(xué)習(xí)型城市提出了迫切需求。為了更好了解學(xué)習(xí)型城市建設(shè)過程中的組織機構(gòu)、內(nèi)容項目、執(zhí)行體系等措施的有效性，韓國依據(jù)相關(guān)標準，對學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)過程進行監(jiān)管并提供咨詢，并對學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的成效進行了評估。

　　在本次論壇上，作為上海市友好合作城市的芬蘭埃斯波市以及我國的成都、寧波、上海的楊浦區(qū)和徐匯區(qū)等城區(qū)，分別介紹了各自在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的制度化和實踐活動方面的特色、成果和經(jīng)驗。

　　此次論壇展現(xiàn)了國際領(lǐng)域?qū)W習(xí)型城市建設(shè)取得的可喜成效，對于實現(xiàn)我國學(xué)習(xí)型社會建設(shè)目標，豐富學(xué)習(xí)型社會理論研究，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)實踐具有重要意義。