我市社區(qū)教育雖然起步較晚，但通過學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的社區(qū)教育工作經(jīng)驗(yàn)，高位嫁接先進(jìn)的教育思想和教育理念，吸納優(yōu)秀的發(fā)展策略，形成了符合我們市情的工作思路，得到了市委、市政府的肯定和高度重視，各項(xiàng)工作開展順利，來勢喜人。

　　一是爭取政策，破解難題。一是解決了“誰主管”的問題。市領(lǐng)導(dǎo)明確指出：要建立市、縣聯(lián)動(dòng)的科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)管理體系，完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌社區(qū)教育資源，建立制度，制定規(guī)劃，指導(dǎo)工作，組織試點(diǎn)，交流推廣等。領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要按照分工，各司其職，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)協(xié)同、全民參與的工作格局。二是解決了“誰主抓”的問題。市委編辦正式批復(fù)：同意郴州廣播電視大學(xué)加掛郴州社區(qū)大學(xué)牌子。社區(qū)大學(xué)為社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心。三是解決了“誰保障”的問題。明確要建立以政府投入為主，多渠道籌集終身教育經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，市中心城區(qū)按區(qū)域人口人均每年不少于2元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，縣市區(qū)每年按區(qū)域人口人均每年不低于1元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入市、縣本級(jí)財(cái)政預(yù)算，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平逐年遞增。

　　二是擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。在宣傳部門的支持下，我們廣泛利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體大力宣傳推進(jìn)社區(qū)教育的新思路、新舉措、新成果，及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)道推進(jìn)社區(qū)教育的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和亮點(diǎn)工作，營造良好的輿論氛圍。引導(dǎo)廣大市民形成終身學(xué)習(xí)的高度共識(shí)和自覺追求，努力在全社會(huì)營造崇尚學(xué)習(xí)、尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。

　　三是以點(diǎn)帶面，積極探索。第一，積極開展了面向青少年的校內(nèi)外素質(zhì)教育，如開展“百家講壇”、“民生講壇”等，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)。蘇仙區(qū)組織了社區(qū)少先隊(duì)，建立了社區(qū)德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭中積極開展“小手牽大手”、“學(xué)習(xí)幫幫帶”、“書香家庭”等活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)反響。第二，針對我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，重點(diǎn)開展了面向社區(qū)成員特別是進(jìn)城務(wù)工人員和工業(yè)園區(qū)用工的職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助人們實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)，解決了園區(qū)企業(yè)用工難的問題。各地采取社區(qū)大課堂、開放遠(yuǎn)程教育和技能特訓(xùn)等手段，開展了多種形式的教育培訓(xùn)。如北湖區(qū)實(shí)施“陽光工程”和“下崗再就業(yè)”培訓(xùn)活動(dòng)，并在中青年中開展了以“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為目標(biāo)的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”工程，給當(dāng)?shù)仄髽I(yè)注入了一支勞動(dòng)生力軍。我們在開展培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)行目標(biāo)管理，從目標(biāo)責(zé)任、過程管理和監(jiān)督評估三個(gè)方面進(jìn)行全程監(jiān)管，保障培訓(xùn)質(zhì)量，從而使大批社區(qū)居民和進(jìn)城務(wù)工人員通過社區(qū)教育培訓(xùn)掌握了一技之長，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)。第三，面向社區(qū)居民開展了多樣化的文化生活教育活動(dòng)，不斷擴(kuò)大社區(qū)教育的覆蓋面。根據(jù)教育對象的不同，精心組織親子教育、青少年校外教育、在職人員文化技術(shù)教育、下崗失業(yè)人員再就業(yè)教育、老年人社會(huì)文化生活教育、弱勢群體職業(yè)技能教育、外來人員城市適應(yīng)性教育等;根據(jù)教育內(nèi)容的不同，開展專門的道德教育、法制教育、安全教育以及紅色經(jīng)典、文化曲藝、養(yǎng)生保健、教育等。此外，還不斷創(chuàng)新教育形式，“菜單式”、“超市式”的教育培訓(xùn)服務(wù)已逐步成為社區(qū)教育的主打產(chǎn)品，如嘉禾縣組織開展的“紅歌會(huì)”活動(dòng)，掀動(dòng)了社區(qū)文化生活教育活動(dòng)的高潮。通過多樣化的文化生活教育活動(dòng)，有效地激發(fā)了社區(qū)成員參與社區(qū)教育的積極性社。