根據(jù)市教育局并教民成函(2013)17號(hào)文件及市委市政府“關(guān)于開(kāi)展“2013年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)的通知”安排，我校對(duì)開(kāi)展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的和意義進(jìn)行了廣泛宣傳，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況安排部署了此項(xiàng)工作。通過(guò)梳理，我們?cè)?ldquo;活動(dòng)周”安排了以下六項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　我們的大中國(guó)-----版圖教育講座

　　為進(jìn)一步提升學(xué)生的國(guó)家版圖意識(shí)，切實(shí)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，響應(yīng)國(guó)家版圖意識(shí)宣傳教育“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)媒體”活動(dòng)，2013年10月22日課外活動(dòng)時(shí)間，地理組劉志東老師利用興趣小組活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生們介紹了有關(guān)中國(guó)版圖方面的知識(shí)。

　　這次活動(dòng)旨在促進(jìn)學(xué)生正確掌握中國(guó)地圖知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家版圖和地圖知識(shí)，增強(qiáng)使用地圖和識(shí)別“問(wèn)題地圖”的能力，在日常工作、生活中，自覺(jué)使用具有正確國(guó)家版圖的合法地圖，堅(jiān)決抵制有損國(guó)家主權(quán)和利益的“問(wèn)題地圖”。

　　我的夢(mèng)---太原十二中第十三屆現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)攝影大賽

　　我的夢(mèng)---太原十二中第十三屆現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)攝影大賽于2013年10月23日在初中部舉行，學(xué)生們踴躍參加。比賽分五個(gè)賽區(qū)，分別有軟筆書(shū)法、硬筆書(shū)法、手工制作、靜物素描、校園攝影。學(xué)生們積極參與，認(rèn)真比賽，施展才藝，將精心打造的作品展現(xiàn)出來(lái)。比賽后，學(xué)校將評(píng)選出各類優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰展覽。

　　政教處對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

　　2013年10月24日下午課外活動(dòng)時(shí)間，政教處張松柏主任對(duì)各班班長(zhǎng)進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。張主任針對(duì)目前在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了講解，并就課間樓道活動(dòng)、校園內(nèi)活動(dòng)、教室課間、放學(xué)離開(kāi)教室、上下學(xué)交通安全等方面提出了要求，特別對(duì)上下學(xué)騎車(chē)帶人、騎車(chē)聽(tīng)耳機(jī)、闖紅燈、翻越馬路中間隔離護(hù)欄等危險(xiǎn)行為進(jìn)行了耐心講解，要求班長(zhǎng)根據(jù)本班情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，確保學(xué)生人身安全。

　　當(dāng)代家庭教育下的思考

　　----讓你的孩子成為自己

　　2013年10月25日下午4:10，我校心理教師王宏給初一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育講座，題目是“當(dāng)代家庭教育下的思考-----讓學(xué)生成為自己”，王宏老師首先讓家長(zhǎng)提出自己的困惑，然后就困惑展開(kāi)討論，接下來(lái)從“如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)”、“受挫教育”、“家庭教育的原則”、“家庭教育的方向”等幾個(gè)方面接下來(lái)闡述，最后讓家長(zhǎng)一起參與了“體驗(yàn)活動(dòng)”。

　　本次家?；顒?dòng)，及時(shí)有效，受到了家長(zhǎng)們的贊許。

　　太原十二中急救知識(shí)培訓(xùn)

　　2013年10月19日下午由太原十二中團(tuán)委組織的“急救知識(shí)培訓(xùn)”活動(dòng)在二樓報(bào)告廳展開(kāi)。在本次活動(dòng)中，約200名同學(xué)在衛(wèi)生學(xué)校老師的講解下，了解、學(xué)習(xí)了關(guān)于急救方面的知識(shí);在老師不停提醒“一刀、二掐、鼻朝天”的話語(yǔ)中，同學(xué)們開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)。雖然只是模型，但在親身體驗(yàn)中我們感受到了及時(shí)救治對(duì)生命的重要性。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，希望同學(xué)們?cè)陉P(guān)注自身急救的同時(shí)也要積極投身于公益事業(yè)，投身于愛(ài)心奉獻(xiàn)的事業(yè)中去。

　　2013年10月