為全面相應(yīng)“為實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’——終身學(xué)習(xí)，人人成長(zhǎng)”的主題要求，學(xué)校積極組織開展了專題講座，還和學(xué)大教育等培訓(xùn)學(xué)校一起舉辦了朗誦演講大賽。

　　一、講座

　　(一)關(guān)于“中考數(shù)學(xué)的N個(gè)問題”主題講座

　　此次講座于10月24日在府東街電力小區(qū)開展，學(xué)校的王老師繪聲繪色的講解了中考數(shù)學(xué)的幾大問題，主要側(cè)重一下幾個(gè)方面：1.數(shù)學(xué)中考?jí)狠S題技巧四大切入點(diǎn);2. 中考數(shù)學(xué)做題方法---10大常用解題方法精編。王老師的精彩講解吸引了很多家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注，講解過(guò)程中掌聲不斷。

　　王老師的講解內(nèi)容使得很多學(xué)生和家長(zhǎng)了解到中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容所在，為學(xué)生學(xué)習(xí)及家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一定的有效信息。

　　(二)小學(xué)生的心理特征與學(xué)習(xí)

　　10月25日學(xué)校的呂老師熱情洋溢的講解了小學(xué)生的種種心理問題，講座中主要涉及一下幾方面：

　　1、 小學(xué)生心理健康的六大特征;

　　2、 小學(xué)生心理問題及解決方案。

　　呂老師的這次采用的是小型的座談會(huì)的方式，參加的有學(xué)生也有家長(zhǎng)，這次講座使得學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的心理變化有了一定的了解，對(duì)家長(zhǎng)幫助和教育學(xué)生有一定的幫助。

　　此次講座歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)，講座得到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致認(rèn)可，在講座當(dāng)中呂老師還征求了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此次講座的意見和建議，社區(qū)給予學(xué)校工作大力支持提供了場(chǎng)地供居民與學(xué)生和老師交流。

　　二、朗誦演講

　　在舉行講座之余，學(xué)校還配合學(xué)大、福布斯等民辦培訓(xùn)學(xué)校舉辦了以“終身學(xué)習(xí)，人人成長(zhǎng)”為主題的朗誦演講比賽，比賽經(jīng)過(guò)了海選、復(fù)選及決賽三個(gè)階段，此次比賽參賽的主要是各培訓(xùn)學(xué)校組織的學(xué)生，經(jīng)過(guò)此次比賽，可以讓更多的學(xué)生教師更深入的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有很重要的意義，使這次活動(dòng)有了更實(shí)質(zhì)的意義。

　　“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”深化了終身教育、終身學(xué)習(xí)理念的傳播，這一切將對(duì)太原社會(huì)百姓的思想及社會(huì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化產(chǎn)生非常積極的影響。強(qiáng)化了太原社會(huì)各方面特別是教育領(lǐng)域?qū)K身教育、終身學(xué)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)，將黨和政府提出的目標(biāo)落實(shí)在了實(shí)處，對(duì)提升太原市民素質(zhì)、培養(yǎng)適應(yīng)并推進(jìn)太原發(fā)展的市民群體產(chǎn)生了積極的作用，有助于推進(jìn)太原小康社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)、和諧社會(huì)的建設(shè)。

　　太原學(xué)易教育培訓(xùn)學(xué)校

　　2013年10月28日