隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，近年，濱江區(qū)委、區(qū)政府大力實(shí)施“科教興區(qū)”、“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，積極推進(jìn)教育城市化、現(xiàn)代化，教育綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。在社區(qū)教育方面，濱江區(qū)在不到十年的時(shí)間里，已建立了較為完善的社區(qū)教育管理體制，構(gòu)建了“區(qū)、街道、社區(qū)”三級(jí)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成鮮明的區(qū)域特色，初步建立了現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系。

　　黨委政府重視，社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系健全

　　濱江區(qū)社區(qū)教育起步較晚，但起點(diǎn)高、發(fā)展快、創(chuàng)勁足，得益于政府高度重視和完善的頂層設(shè)計(jì)。區(qū)政府制定了《社區(qū)教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和《社區(qū)教育五年發(fā)展規(guī)劃》，把社區(qū)教育列入?yún)^(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃和教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃，出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)社區(qū)教育工作的若干意見(jiàn)》和《建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)實(shí)施意見(jiàn)》。建立了由副區(qū)長(zhǎng)任主任、區(qū)17個(gè)部門(mén)組成的社區(qū)教育工作委員會(huì)，各街道也建立了由辦事處副主任任組長(zhǎng)的社區(qū)教育工作委員會(huì)，形成了“區(qū)、街道、社區(qū)”為構(gòu)架的社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。

　　“在我們的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系中，已形成了以專(zhuān)職教師為骨干，以兼職教師為主體，以志愿者為補(bǔ)充的社區(qū)教育隊(duì)伍。全區(qū)有專(zhuān)職教師23人，兼職教師120人，志愿者9854人。”濱江區(qū)社區(qū)學(xué)院院長(zhǎng)趙國(guó)祥介紹說(shuō)，因?yàn)檎畯囊婚_(kāi)始就給予了有力的專(zhuān)職人員編制支持，再加上通過(guò)資源整合，形成了“專(zhuān)職、兼職、志愿者”這一師資構(gòu)成創(chuàng)新模式，使得全區(qū)社區(qū)教育工作開(kāi)展起來(lái)得心應(yīng)手。

　　除在編制和師資上給予保證外，區(qū)委、區(qū)政府還注重不斷加大對(duì)社區(qū)教育的經(jīng)費(fèi)投入。區(qū)政府每年按照全區(qū)常住人口統(tǒng)計(jì)口徑，按人均2.5元的標(biāo)準(zhǔn)安排社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，另外，街道按照轄區(qū)常住人口年人均2元的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，還采取“政府撥一點(diǎn)、社會(huì)籌一點(diǎn)、單位出一點(diǎn)、個(gè)人拿一點(diǎn)”的辦法，建立健全以各級(jí)財(cái)政投入為主體的社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)多元化投入機(jī)制。

　　資金與編制的雙重保證，為濱江區(qū)社區(qū)教育工作構(gòu)建起了穩(wěn)定的“區(qū)、街道、社區(qū)”三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)了社區(qū)教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

　　推動(dòng)全民參與，學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)蔚然成風(fēng)氣

　　說(shuō)起濱江的社區(qū)教育，不得不提到濱江區(qū)的“優(yōu)教樂(lè)學(xué)”、提升市民素質(zhì)教育工程。近年來(lái)，濱江區(qū)政府始終將發(fā)展教育作為第一戰(zhàn)略，把社區(qū)教育作為全面提升市民素質(zhì)的重要舉措，始終堅(jiān)持“扎根社區(qū)、服務(wù)市民”的教育理念，積極推動(dòng)社區(qū)教育，全面建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，切實(shí)提升市民素質(zhì)。

　　濱江區(qū)社區(qū)教育一大特色就是在外來(lái)勞務(wù)工、失地農(nóng)民和原住居民為主的人群中大力開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、分級(jí)分類(lèi)的教育培訓(xùn)，他們采取“定點(diǎn)辦學(xué)”和送教“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠”兩結(jié)合，文化和技能“掃盲”的“雙證制教育”兩并舉，“樂(lè)學(xué)在校”和“樂(lè)學(xué)在線”線上線下教學(xué)兩互補(bǔ)等創(chuàng)新方法，積極開(kāi)展各種形式的教育培訓(xùn)，努力提高三類(lèi)人群文化素質(zhì)、職業(yè)技能和適應(yīng)城市生活的文明素養(yǎng)。近年來(lái)全區(qū)參與社區(qū)教育培訓(xùn)的人數(shù)連年攀升。2012-2014年三年培訓(xùn)人數(shù)分別達(dá)到21.5萬(wàn)、23.5萬(wàn)和31.4萬(wàn)，占全區(qū)總?cè)丝诘?5.9%、71.9%和95.5%。三年來(lái)，登記在冊(cè)下崗失業(yè)人員培訓(xùn)率100%，登記在冊(cè)的外來(lái)務(wù)工人員培訓(xùn)率均達(dá)80%以上。目前，全區(qū)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建率達(dá)分別達(dá)到94%和82%。全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

　　打造特色品牌，促進(jìn)社區(qū)教育永葆青春活力

　　“天堂硅谷創(chuàng)新論壇通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、專(zhuān)家、企業(yè)家到論壇講學(xué)、交流、討論，為高新區(qū)企業(yè)人才提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)發(fā)展搭建了舞臺(tái)。”一位剛剛畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)者在參加完一次“硅谷創(chuàng)新論壇”活動(dòng)后如是說(shuō)。

　　像這樣的特色社區(qū)教育品牌在濱江還有很多。其中“天堂硅谷創(chuàng)新論壇”從2009年創(chuàng)辦至今，共舉辦33期，參與人數(shù)1萬(wàn)余人次。內(nèi)容涉及“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展”、“創(chuàng)新改變世界”、“大數(shù)據(jù)：商業(yè)和科學(xué)革命”、“互聯(lián)網(wǎng)金融”、“物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”、“國(guó)際金融危機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)”等等。“白馬湖市民大講堂”是濱江打造學(xué)習(xí)型城區(qū)，開(kāi)展新市民教育又一品牌。大講堂內(nèi)容涉及了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、法律、娛樂(lè)、養(yǎng)生等方方面面，以貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾為著力點(diǎn)，讓市民群眾看得明、聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、能接受，最大化地激發(fā)市民群眾的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，自2009年創(chuàng)辦以來(lái)，共上課3500余堂，市民參與人數(shù)達(dá)30萬(wàn)人次，真正成為“學(xué)習(xí)型城區(qū)的標(biāo)志性項(xiàng)目，社會(huì)化教育的公益性平臺(tái)”。如今在高新區(qū)，聆聽(tīng)“白馬湖市民大講堂”已經(jīng)成為老百姓的一種享受，一種“新時(shí)尚”。

　　“新型民工學(xué)校”、“家長(zhǎng)學(xué)?？傂?rdquo;、“標(biāo)準(zhǔn)化市民學(xué)校”、“青少年陽(yáng)光工程”等教育品牌，分別在新型農(nóng)民工教育、家庭教育、新市民教育、青少年教育等方面發(fā)揮中不可或缺的重要作用，這些特色創(chuàng)新教育品牌是濱江區(qū)社區(qū)教育的主要抓手，也是社區(qū)教育持續(xù)的活力源泉。

　　近日，在國(guó)家教育部公布的第四批“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”中，杭州市濱江區(qū)榜上有名。此次公布的全國(guó)共32個(gè)區(qū)(市、縣)名單中，浙江省僅兩區(qū)縣入選，濱江區(qū)為杭州市唯一入選單位。