為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，落實(shí)教育部等七部委頒布的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見》，推進(jìn)青羊區(qū)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工作，青羊區(qū)積極參與全國學(xué)習(xí)型城市建設(shè)聯(lián)盟組織申報立項(xiàng)的科研課題研究，在研究過程中，為及時總結(jié)社區(qū)教育在城市社區(qū)治理體系完善中的價值和有效路徑的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，探討實(shí)踐做法，2015年4月9日上午，青羊區(qū)《社區(qū)教育治理體系構(gòu)建實(shí)踐研究之培育和扶持市民自主學(xué)習(xí)群體實(shí)踐》課題研討會在區(qū)教育局五樓學(xué)術(shù)交流中心舉行，中國成人教育協(xié)會常務(wù)副會長謝國東，四川省教科所職成室副主任楊帆、成都市教育局職成處副處長魏靜、成都市教科院職成所副所長張文、成都社區(qū)大學(xué)社區(qū)辦副主任商雪梅、青羊區(qū)教育局黨委委員、紀(jì)委書記任焰，以及成都市、區(qū)級社區(qū)教育專家、青羊區(qū)區(qū)社區(qū)學(xué)院、各街道、各精品社區(qū)教育工作站社區(qū)教育專職教師共100余人參加了此次研討會。

　　研討會上，青羊社區(qū)教育學(xué)院賴勇書記作為課題主要負(fù)責(zé)人代表，從課題開設(shè)背景、課題核心內(nèi)容、課題研究目標(biāo)、課題進(jìn)展成果等向參會人員做了系統(tǒng)的課題陳述報告。隨后，青羊區(qū)少城街道商業(yè)街社區(qū)的“燈謎自主學(xué)群”領(lǐng)袖人物就學(xué)群的建立、發(fā)展和服務(wù)社區(qū)建設(shè)過程和大家進(jìn)行了深入的交流分享。商業(yè)街精品社區(qū)教育工作站葉竹主任從借助社區(qū)教育載體以開放的姿態(tài)接納民間“自主學(xué)習(xí)群體”，充分發(fā)揮各個自主學(xué)習(xí)群體的帶頭作用，激發(fā)社區(qū)學(xué)群參與社區(qū)居民自治的積極性，形成社區(qū)教育多元參與的良好局面幾個方面，和大家分享了社區(qū)在自主學(xué)群的培育和扶持中起到的至關(guān)重要的作用。

　　精彩的報告和分享交流之后，中國成人教育協(xié)會常務(wù)副會長謝國東充分肯定了青羊區(qū)在推進(jìn)自主學(xué)群建設(shè)過程中的成績，對青羊區(qū)在自主學(xué)群扶持和培育中的探索及實(shí)踐成果倍感驚喜，并希望青羊區(qū)加強(qiáng)對自主學(xué)群的培育力度，不斷創(chuàng)新、找好調(diào)研、加強(qiáng)治理及管理、不斷提高學(xué)群整體水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)群的可持續(xù)發(fā)展，服務(wù)更多市民。四川省教科所職成室楊帆副主任則希望青羊加強(qiáng)自主學(xué)群的理論研究，吸納更多社會賢達(dá)，擴(kuò)大學(xué)群規(guī)模，提升群眾參與的自主性，積極發(fā)揮社區(qū)教育工作者的引導(dǎo)性，吸引更多的群眾參與到自主學(xué)群的建設(shè)中來。隨后，成都社區(qū)大學(xué)、青羊區(qū)教科院相關(guān)專家也紛紛發(fā)言，從不同的角度及高度，對青羊區(qū)自主學(xué)群的建設(shè)發(fā)展給予了很多寶貴的指導(dǎo)意見。

　　最后，成都市教育局職成處副處長魏靜對全市的課題研究工作提出了更高的要求，她希望全市其它區(qū)縣學(xué)習(xí)青羊區(qū)的先進(jìn)做法，并表示市教育局將集全市之力，做好此項(xiàng)課題的督查及指導(dǎo)工作，同時，成都市將建立相關(guān)機(jī)制，努力推動我市市民團(tuán)體自主學(xué)群的建設(shè)及打造。

　　青羊區(qū)作為全國首批“社區(qū)教育示范區(qū)”，長期將課題研究作為提高工作實(shí)效、提升工作品質(zhì)的重要抓手，并承擔(dān)了多項(xiàng)國家級、省市各級課題，取得了比較豐碩的成果。目前，青羊區(qū)正在認(rèn)真貫徹落實(shí)七部委頒布的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)意見》，大力進(jìn)行社區(qū)教育治理體系的構(gòu)建和創(chuàng)新實(shí)踐研究，將培育和扶持“市民自主學(xué)習(xí)群體”的實(shí)踐研究工作作為突破社區(qū)教育“參與主體不全、參與率不高”的瓶頸性問題，構(gòu)建區(qū)域“社區(qū)教育治理體系”的重要抓手。青羊區(qū)將不斷發(fā)揮“市民自主學(xué)習(xí)群體”的主體作用，夯實(shí)“社區(qū)教育治理體系”的社會基礎(chǔ)，激發(fā)社會活力，努力創(chuàng)造人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的“學(xué)習(xí)型青羊”。