- 王建清代表：讓更多人愿意當(dāng)藍(lán)領(lǐng) 立志做工匠2018-03-09
- 法律知識：工資支付與勞動合同不一致 就屬于拖欠嗎？2018-02-06
- 經(jīng)典閱讀“速成”之風(fēng)何以蔓延2018-02-05
- 錢穆：讀這五類書，做高境界的人2018-01-16
- 知識付費，2018年將是怎樣的姿勢2018-01-16
- 法律知識：不同醫(yī)療期內(nèi)的病假能否合并計算2018-01-10
- 法律知識：繳納社保費就一定存在勞動關(guān)系嗎？2018-01-10
- “爺爺考生”是終身學(xué)習(xí)的榜樣嗎？2018-01-08
- 深化產(chǎn)教融合，推動教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展2017-12-27
- 深化產(chǎn)教融合《意見》的五大亮點2017-12-27
- 產(chǎn)教融合要努力讓企業(yè)成為人才培養(yǎng)的主要主體2017-12-27
- 弘揚工匠精神 建設(shè)技工大省2017-12-22
- 拉近圖書館與讀者的關(guān)系，才能讓更多人愛上閱讀2017-12-19
- 出借“真人圖書”是種積極的改變2017-12-18
- 我們需要什么樣的閱讀2017-12-18
- “人才紅利”哪里來2017-12-13
- 楊瀾：在學(xué)習(xí)的道路上 不能給自己設(shè)限2017-12-11
- hr分享：hr職業(yè)發(fā)展四方向解析2017-12-11
- 不加工資，學(xué)習(xí)就沒用嗎？2017-12-08
- 什么動力讓我們不斷學(xué)習(xí)2017-12-06
- “學(xué)分銀行”能否撬動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)2017-12-06
- 新時代“工匠精神”要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新2017-12-05
- 三十歲前后，為生命多積累一些厚度2017-12-04
- 奮力辦好新時代職業(yè)教育和繼續(xù)教育2017-12-02
- 從領(lǐng)袖成長足跡中汲取偉大力量2017-12-01
- 教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)習(xí)型社會建設(shè)重點任務(wù)》的通知
- 關(guān)于舉辦“以心育心 護(hù)航成長，推進(jìn)高校學(xué)生心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展”系列專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知
- 關(guān)于舉辦“落實職教改革重點任務(wù) 培育職業(yè)學(xué)校標(biāo)志性成果”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知
- 關(guān)于做好2023年全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知
- 關(guān)于召開中國成人教育協(xié)會社區(qū)教育專業(yè)委員會2023年工作會議的通知
- 教育部辦公廳關(guān)于公布第一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體名單的通知